Edycja 2026

Projekt STOPKLATKA to inicjatywa realizowana w ramach olimpiady „Zwolnieni z Teorii”, której celem jest zwrócenie uwagi na wpływ tempa współczesnego życia na samopoczucie i relacje międzyludzkie oraz zachęcenie do większej uważności i dostrzegania codziennych chwil. Działania obejmują prelekcje w szkołach, warsztaty w jednostkach OSP oraz aktywność w mediach społecznościowych. Projekt skierowany jest do osób w każdym wieku, przypominając o wartości zatrzymania się i świadomego przeżywania codzienności.

Projekt realizowany jest również przez uczniów z IV LO im. KEN oraz jednego ucznia z III Liceum Ogólnokształcącego im. Stefana Żeromskiego.
W projekcie biorą udział:
Maria Dziadek, Olga Kuźnik, Zuzanna Olszowy, Natalia Grudzińska, Milena Konopka, Aleksander Domański, Karol Nawrocki

My Slavic Literature Adventure
Uczestnicy: Anna Salecka (VIII LO), Yeva Ungurian (IV LO)
Rodzaj projektu: projekt technologiczny.
Celem projektu "My Slavic Literature Adventure" było użycie współczesnych środków przekazu aby zmienić nastawienie dzieci i młodzieży do lektur. "Dramaty się ogląda, a nie czyta" - dlatego właśnie w tegorocznej edycji ZZT sami wraz z pomocą wolontariuszy-aktorów głosowych stworzyliśmy grę typu powieść wizualna na podstawie "Balladyny", absolutnego klasyku literatury słowiańskiej. Napisaliśmy wierny scenariusz, wypromowaliśmy grę na mediach społecznościowych, narysowaliśmy postacie, podłożyliśmy głosy, a nawet skomponowaliśmy ścieżkę dźwiękową. Gra w parę miesięcy uzyskała prawie 2000 pobrań, a także była pokazywana i polecana zarówno w szkołach podstawowych, jak i średnich. Ponadto, zaprojektowaliśmy nasze własne koszulki inspirowane lekturami oraz tworzyliśmy humorystyczne filmy na TikToka, gdzie również zdobyliśmy pewną popularność. Dzięki wsparciu byliśmy w stanie zorganizować kiermasz i uzbierać mnóstwo pieniędzy na szczytne cele.

NeuroAtyp

Życie osób neuroatypowych (m.in. w spektrum Autyzmu, z ADHD) różni się od tego prowadzonego przez osoby neurotypowe. Mimo coraz większego szerzenia świadomości w dziedzinie neuroatypowości, w społeczeństwie wciąż zakorzenione są stereotypy i mity stygmatyzujące lub umniejszające problemom takich osób. Zjawiska takie jak przestymulowanie, paraliż wykonawczy czy stimming są nierozumiane przez społeczeństwo, a często nawet odbierane negatywnie (np. osoba z ADHD doznająca paraliżu wykonawczego często jest odbierana jako leniwa / nie ambitna). Często również przez takie mity, jak np. "Osoba z ADHD zawsze jest pełna energii" wiele osób rezygnuje z diagnozy, ponieważ nie podejrzewają, że ich objawy mogą być oznaką schorzenia. Do tego dochodzi również zjawisko maskowania i częste słyszenie "Nie wyglądasz jakbyś miał* Autyzm!" Wierzymy, że dzięki naszej inicjatywie uda się zmienić postrzeganie neuroatypowości w społeczeństwie, a osoby neuroatypowe doświadczą zrozumienia ze strony środowiska. Celem naszego projektu jest walka z tymi stereotypami poprzez prowadzenie prelekcji edukacyjnych, działanie w mediach społecznościowych oraz podcasty edukacyjne.

Mental Meal to projekt zajmujący się wpływem chemii w żywności na zdrowie psychiczne i fizyczne, medialnych dietetyków oraz emocjonalnego jedzenia i różnego kulturowego podejścia do odżywiania. Projekt był realizowany poprzez prelekcje w wielu szkołach np VIII LO, SP13 czy SP18, uczniowie mogli wygrywać różne nagrody poprzez rywalizację w quizach z wiedzy, którą zdobywali na warsztatach. Oprócz tego prowadzony był również Instagram i TikTok, na których publikowane były filmy promocyjne oraz edukacyjne. Uczniowe bielskich szkół mogli pogłębić swoją wiedzę na temat zdrowego odżywania. Projekt realizowany był przez Zofię Meinicke, Julię Małecką, Antoninę Główkę oraz Bartosza Mąkę - uczniów klas 2.